U.S.R. Umbria Decreto ripartizione contingente immissioni in ruolo personale docente 2025/2026 – Regione Umbria
Si pubblica il Decreto di ripartizione del contingente ai fini delle immissioni in ruolo del personale docente per l’a.
Categoria: USR Umbria
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Nomina comitati di vigilanza Concorso ordinario IRC MM-SS
Si pubblica il Decreto di costituzione dei comitati di vigilanza del concorso per l’accesso al ruolo al ruolo degli insegnanti di Religione cattolica nella scuola secondaria di primo e secondo grado ai sensi del comma 1 dell’articolo 1-bis del decreto-legge 29 ottobre 2019, n.
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USR UmbriaNomina comitati di vigilanza Concorso ordinario IRC AA-EE
Si pubblica il Decreto di costituzione dei comitati di vigilanza del concorso per l’accesso al ruolo degli insegnanti di Religione cattolica nella scuola dell’infanzia e della primaria ai sensi del comma 1 dell’articolo 1-bis del decreto-legge 29 ottobre 2019, n.
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USR UmbriaArgomenti
Decreto di individuazione personale scolastico L.448/1998
Si pubblica il DD. n.
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USR UmbriaArgomenti
Attribuzione incarichi Dirigenti scolastici: conferme e mutamenti decorrenza 01/09/2025.
Si pubblica il Decreto prot. n.
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USR UmbriaAliquote riserve per immissioni in ruolo a.s. 2025- 2026 – Personale docente
Si pubblicano le aliquote delle riserve per le immissioni in ruolo del personale docente a.
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Assistenti di lingue straniere per l’anno scolastico 2025/26
Attribuzione incarichi e indicazioni operative per le scuole selezionate.
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USR UmbriaArgomenti
Esami di Stato per l’abilitazione all’esercizio della libera professione-Sessione 2025
Si pubblica l’Ordinanza Ministeriale n. 132 dell’8 luglio 2025 con la quale sono state apportate integrazioni all’elenco degli Istituti scolastici di cui alla Tabella allegata e parte integrante di ciascuna delle OO.
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Progetto PRIN “Aloud! Reading aloud to stop the decline of reading literacy in the secondary schools”
Il progetto PRIN “Aloud! Reading aloud to stop the decline of reading literacy in the secondary schools” finanziato a livello nazionale e promosso dal gruppo di ricerca che ha condotto il progetto presso l’Università di Perugia, ha esplorato gli effetti della lettura ad alta voce nella scuola secondaria di primo grado (fascia 11–14 anni), una fase delicata del percorso scolastico, spesso decisiva per il rischio di dispersione.