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9 Ottobre 2026

Minicorso Erasmus+ edizione 2026/2027 – L’Azione Jean Monnet: Progettare l’Europa nella Scuola. Percorso di Formazione-Azione

All’interno del Piano di formazione regionale Erasmus+-eTwinning si dà avvio ad un percorso formativo per docenti di ogni ordine e grado dedicato all’approfondimento dell’azione Jean Monnet del programma Erasmus+, al fine di Favorire la comprensione delle opportunità offerte dall’azione e sviluppare specifiche competenze progettuali utili per l’elaborazione di progetti di cooperazione internazionale.

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18 Settembre 2026

57ª Giornata mondiale della Terra. Roma, Villa Borghese 15-18 Aprile 2027. Eventi dedicati alle Istituzioni scolastiche del primo e del secondo ciclo di istruzione

Nel quadro delle iniziative promosse dal Ministero dell’istruzione e del merito in attuazione delle Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica, con particolare riferimento al nucleo concettuale “Sviluppo economico e sostenibilità”, si comunica che dal 15 al 18 aprile 2027 avranno luogo in Roma presso Villa Borghese le celebrazioni della 57ª Giornata Mondiale della Terra nel contesto del Villaggio della Terra.

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25 Maggio 2026

Quinto incontro evento finale in presenza il giorno 27-05-2026 “Ecosistemi di apprendimento: progettare, organizzare e utilizzare gli ambienti a scuola” INDIRE – USR UMBRIA con ANCI e EFT Umbria.

L’Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria, in collaborazione con INDIRE, ANCI ed EFT Umbria, nell’ambito delle iniziative finalizzate all’innovazione degli spazi e degli ambienti di apprendimento, organizza il quinto ed ultimo  incontro del percorso formativo in oggetto.

13 Maggio 2026

Progetto “Creazione e sperimentazione di curricoli verticali di Coding e Robotica” – INDIRE USR Umbria. Evento finale 18-05-26, report e prospettive future di Progetto.Terzo incontro di formazione in presenza a.s. 2025/2026

Si comunica che, nell’ambito del Progetto “Creazione e sperimentazione di curricoli verticali di Coding e Robotica” (ID 409411), organizzato da INDIRE e USR Umbria e in collaborazione con l’EFT Umbria, è programmato l’evento di chiusura della sperimentazione triennale in corso e relativa agli aa.

22 Aprile 2026

Invito per la partecipazione all’evento “Ecosistemi di apprendimento: progettare, organizzare e utilizzare gli ambienti a scuola” INDIRE – USR UMBRIA con ANCI e EFT Umbria. Quarto incontro il giorno 11-05-2026 presso il Campus “Leonardo Da Vinci di Umbertide.

L’Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria, in collaborazione con INDIRE, con ANCI e con l’EFT Umbria,  nell’ambito delle iniziative per l’innovazione degli spazi e degli ambienti di apprendimento, organizza il quarto incontro del percorso formativo “Ecosistemi di apprendimento”, che si terrà lunedì 11 maggio 2026, dalle ore 15:00 alle ore 18:00, presso il Campus “Leonardo Da Vinci” di Umbertide.

21 Aprile 2026

Invito per la partecipazione all’evento “Ecosistemi di apprendimento: progettare, organizzare e utilizzare gli ambienti a scuola” INDIRE – USR UMBRIA con ANCI e EFT Umbria. Quarto incontro il giorno 11-05-2026 presso il Campus “Leonardo Da Vinci di Umbertide.

L’Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria, in collaborazione con INDIRE, con ANCI e con l’EFT Umbria,  nell’ambito delle iniziative per l’innovazione degli spazi e degli ambienti di apprendimento, organizza il quarto incontro del percorso formativo “Ecosistemi di apprendimento”, che si terrà lunedì 11 maggio 2026, dalle ore 15:00 alle ore 18:00, presso il Campus “Leonardo Da Vinci” di Umbertide.

21 Aprile 2026

Sistema integrato 0-6. Seminario di aggiornamento e formazione: “Le competenze socio-emotive nella scuola dell’infanzia: pratiche e strumenti per educare”

Si rende noto che lunedì 27 aprile 2026 presso Palazzo Florenzi, l’Università degli Studi di Perugia – Dipartimento FISSUF organizza il seminario dal titolo “Le competenze socio-emotive nella scuola dell’infanzia: pratiche e strumenti per educare” finalizzato alla presentazione dei risultati della ricerca realizzata nell’ambito del progetto europeo “EduSkills+SEL: Fostering Social and Emotional Learning in Kindergartens”.

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